В американських вишах почали повертатися до усних іспитів — через штучний інтелект студенти перестали думати самостійно

Епоха повсюднього присутності штучного інтелекту змусила викладачів американських вишів звернутися до колись популярної форми перевірки знань у студентів — до усних іспитів, пише Associated Press. Цей формат виключає можливість звернутися до чат-бота з ШІ за допомогою.

Джерело зображень: Brooke Cagle / unsplash.com

Викладачі вишів більше не ставлять наївного питання, чи використовують їх студенти генеративний ШІ при підготовці домашніх завдань. Основне питання тепер полягає в тому, як визначити, чому студенти насправді навчаються. Вони приносять ідеально викладені письмові роботи, але при проханні дати якісь пояснення просто не можуть дати зрозумілої відповіді. Науці ще належить оцінити, як ШІ впливає на критичне мислення людини в довгостроковій перспективі, але вже зараз викладачі побоюються, що їх підопічні все частіше сприймають складну розумову роботу як необов'язкову.

Доцент кафедри близькосхідних мов і культур в Пенсильванському університеті Емілі Хаммер на своїх семінарах поєднує усну перевірку знань з письмовою роботою. Це не спроба завадити студентам списувати — молодь «втрачає навички, когнітивні здібності та здатність застосовувати творчий підхід». Вона забороняє їм взагалі використовувати ШІ при підготовці письмових завдань, але зазначає, що контролювати дотримання цього заборони не може. І якщо студент не писав свою роботу самостійно, її захист в очному форматі обертається для нього стресом.

Усні іспити в якийсь момент взагалі випали з американської системи вищої освіти, але ще збереглися в європейській. Повернення до витоків позначилося в епоху пандемії — при перевірці знань у цьому форматі ймовірність списування або інших способів шахрайства виявилася нижчою; інтерес до усних перевірок знань посилився з появою ChatGPT. Ще під час пандемії професор Каліфорнійського університету в Сан-Дієго Хуэйхуэй Ци ініціювала дослідження на тему повсюдного впровадження усних іспитів в американських вишах. Зараз її запрошують в інші університети проводити семінари для викладачів або обговорювати з ними її дослідження.

Професор Школи бізнесу Стерна при Нью-Йоркському університеті Панос Іпейротіс вирішив «вибивати клин клином» — він не тільки приймає усні іспити сам, але й адаптував для цієї задачі ШІ-агента. ШІ-агент говорить голосом професора, приймає захист групових проектів, задає детальні питання, вказує на помилки, дає підказки та хвалить за правильні відповіді. А в письмових завданнях професор Іпейротіс розчарувався. «Я більше не вірю, що письмові завдання є результатами дійсного мислення», — говорить він.

В Корнельському університеті професори також переходять на усні формати іспитів. В одному випадку це 20-хвилинні сесії питань і відповідей після здачі письмових іспитів; на потоці з 70 студентів професор залучає асистентів. В іншому 30-хвилинна «підсумкова бесіда» взагалі стала єдиним форматом перевірки знань. У третьому на потоці з 180 студентів професор проводить 4-хвилинні співбесіди з кожним.

Хочеш дізнатися більше — читай відгуки