Логопедические упражнения для детей

Часто дети испытывают трудности при произнесении звуков. Обнаруживается это еще, как правило, при посещении ребенком детских дошкольных учреждений и волнует многих родителей больше всего. Исправить такую проблему можно с помощью специальной логопедической гимнастики, в упражнениях в составе которой участвует весь артикуляционный аппарат, включающий язык, зубы, губы, щеки.

Выполняя логопедическую гимнастику, необходимо соблюдать несколько правил:- тщательность выполнения;- неторопливость движений;- артикуляционный аппарат в меру расслаблен;- удерживание мышц в одном положении;- переход к разным упражнениям;

Логопедические упражненияЧтобы добиться результатов, ребенок должен быть готов к длительной и нелегкой работе, настроившись на гимнастику. Далее приведены конкретные упражнения для исправления произношения некоторых звуков.

Для губ и щек применяются следующие упражнения:1. Надувание обеих щек, («набрал воды в рот»).2. Надувание поочередно правой и левой щек, как при полоскании рта.3. Втянуть щеки («худой, как скелет»).4. Вытягивание губ трубочкой, затем вернуться в исходное положение.

Гимнастика для челюстей1. Открывать и закрывать рот, опуская и поднимая нижнюю челюсть.2. Переместить нижнюю челюсть в одну сторону.3. Переместить челюсть в другую сторону.4. Поочередно двигать челюстью в разные стороны. Лучше, если выполнять упражнение под ритмичную музыку.

Упражнения для языка1. Высунуть язык в положении «лопатой», доставая до уголков рта. Для лучшего удерживания языка как бы пожевать его, раздвинуть уголки рта, протяжно произносить «и».2. Высунуть язык, составленный «брусочком». Чтобы получилось лучше, высунуть язык сквозь губы «трубочкой» либо через пальцы с обеих сторон языка.

Произношение звука «г»1. Положение губ зависит от того, какой звук следует за «г».2. Интервал между зубами также зависит от последующего гласного.3. Опустить язык, не касаясь зубов. Задняя часть языка смыкается с верхним небом. Края языка прижимаются к коренным зубам.4. Мягкое небо прижать к глотке, перекрыв поток воздуха в нос, воздушный поток пройдет через ротовую полость.5. Чтобы получился четкий звука «г», нужно образовать смычку языка и неба, с вибрацией голосовых связок, и воздушный поток, проходя через рот, обеспечит взрыв этой смычки.

Произношение звука «л»1. Попросить малыша произнести звук «ы» очень открыто, так, чтобы зубы были видны. Выдыхаемый воздух должен ощущаться подставленной ладошкой.2. Прикусить плоский язык, просунутый между зубами. Языком не касаться верхней губы.3. Оставаясь в предыдущем положении продолжать произнесение звука «ы», как и в начале упражнения, контролируя выход воздуха ладошкой.

Произношение звука «р»Составить язык «лопатой», пошевелить высунутым языком, постепенно отводя его назад в ротовую полость. Спинка языка может касаться альвеол. Сделать глубокий вдох, энергично выдохнуть, включая голос. Язык находится в расслабленном состоянии. Получится отчетливое, раскатистое «р».

Предлагаемые элементы гимнастики могут быть использованы не только специалистами-логопедами, но и педагогами как дошкольного, так и школьного образования, а также родителями детей с нарушениями в речи. Кроме этого, гимнастику помогает при занятиях с больными, страдающими инсультом либо получившими черепно-мозговые травмы.

Хочешь узнать больше - читай отзывы

neboley.com.ua